高中英语教师如何选择学生自主阅读材料--基于英语教材阅读文本难度的定量分析

• 作者: 张正欣
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 自主阅读 选材 易读性公式学生兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学 术 探 讨
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 字数: 1324字
• 语种: 中文

摘要

本文将以从傅莱区易读性公式（Flesch Reading Ease）作为研究工具，定量分析人教版高中英语教材中的阅读文本难易度，试图解决教师在选择学生自主阅读材料时，对文本难易度把握上的困难，以帮助教师基于教材更加科学有效地选择学生英语自主阅读材料。另外，教师还应从学生主体出发，将文本难易度与学生兴趣相结合，为学生选择有趣的、难度适中的自主阅读材料，让学生想读、爱读，从而真正提高学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正欣	西南大学外国语学院	2	4	1.0	2.0