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再认识课堂对话存在精神及重要性
再认识课堂对话存在精神及重要性
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摘要：
在改进课堂对话中的相关问题时，要再次认识到课堂对话存在的重要性，关注学生思维，正确处理好师生间关系。在自由宽松的课堂环境下倡导师生互动型对话、开放式对话，并且提供策略指导师生学会对话。
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文献信息
| 篇名 | 再认识课堂对话存在精神及重要性 | ||
| 来源期刊 | 环球市场信息导报（理论） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂对话 精神 再认 学生思维 课堂环境 策略指导 师生 互动型 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 144-144 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
课堂对话
精神
再认
学生思维
课堂环境
策略指导
师生
互动型
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研究来源
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期刊影响力
环球市场信息导报：理论
主办单位：
中国社会科学院文献信息中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-4901
CN：
11-3459/F
开本：
出版地：
北京市建国门内大街5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6691
总下载数（次）
30
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