高中英语词汇教学中的文化导入与语义理解探究

• 作者: 裘大可
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 高中英语 词汇教学 文化导入 语义
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 2236字
• 语种: 中文

摘要

本文以高中英语词汇教学为研究对象,通过对英语词汇涉及的文化差异的原因分析,针对性地介绍了不同的词汇教学中文化导入法,如直接讲解法、对比分析法、情境创设法、合作探究法以及错误甄别法,增加学生对文化语义的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裘大可		1	1	1.0	1.0