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摘要:
从情感教育起源、现状到情感教育价值,再到探索课内外教育学生,最终达到培养塑造学生。实施情感教育,有助于教育目标的全面落实,有助于培养全面发展的人才,有助于提高民族学生的综合素质。
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藏、汉族学生
情感因素
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 民族学院情感教育浅析
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 全面发展 情感教育 知情交融
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号
字数 2398字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 太石华 11 1 1.0 1.0
2 梁丽辉 4 0 0.0 0.0
3 张绍君 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
全面发展
情感教育
知情交融
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
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42
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