对初中科学应用“问题—反思”教学模式的评价及反思

• 作者: 王建宝
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 评价 问题 反思 反思性教学
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 字数: 5205字
• 语种: 中文

摘要

“问题——反思”课堂教学模式注重提出有效问题,在教师的指导下引导学生进行自主性探究,通过“问题”为中心来学习知识,培养学生的合作探究的精神,掌握科学探究的方法.本文通过对“欧姆定律”“焦耳定律”的教学进行评价、反思,探讨了“问题——反思”课堂教学模式在操作过程中应当注意的问题;通过反思性教学实践,使课堂教学不断优化,从而达到学生“学会学习”,教师“学会教学”的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建宝		4	0	0.0	0.0