高中文言文“四步走”学习模式初探

• 作者: 曹鹏飞
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中文言文教学 四步走 学习模式
• 年，卷（期）: 2014,（55）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 字数: 1881字
• 语种: 中文

摘要

从文言文教学现状来看，课堂教学方式死板，方法单一，重“言”轻“文”的现象在高中尤其是农村普通高中语文课堂上普遍存在，以“串讲”为主的课堂教学让学生逐渐丧失了文言文学习兴趣，严重制约学生自主学习能力的提高，制约语文课堂教学改革的步伐。本文立足于文言文教学的本真，提出了“初读感知-研读理解-品读评价-美读感悟”阅读教学四步法，从改变文言文课堂教学结构层面进行了初步探索。