比较法在大学生意识形态教育中的有效运用一例

• 作者: 刘云凤
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 比较法 意识形态 教育
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 页码范围: 10-11,32
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 3270字
• 语种: 中文

摘要

高校大学生意识形态教育在网络时代面临着新的机遇与挑战，比较法在大学生意识形态教育中有着不可替代的重要作用，通过横向比较与纵向比较资本主义意识形态的历史和现实，解析比较作为资本主义意识形态标志的资产阶级理论如“民主”、“自由”、“人权”等（以资产阶级民主为例），可以提高大学生的全面综合分析能力、逻辑思考能力、理性判断能力，从另一个方面深化他们对主流意识形态的信仰与坚持。