小学语文阅读教学方法刍议

• 作者: 赵丽娟
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 阅读 教学 朗读
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 字数: 2195字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学大纲指出：“学习正确、流利、有感情地朗读课文。这是小学教学中读的基本目标，也是衡量一节语文课任务完成的标准。”但是由于缺乏经验和方法，我们经常看到这样的现象：当学生读得不符合要求时，有的教师只是简单地提一下“要注意读出感情”等要求后，让学生再读一次就过去了，长此以往，必将会影响学生朗读水平的提高。因此，必须改变这种状况，切实提高学生的朗读水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽娟		3	0	0.0	0.0