英语口语教学中存在的障碍以及应对的策略

• 作者: 蔡燕 陈达
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语口语教学 障碍 口语等级测试 聋哑英语
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4964字
• 语种: 中文

摘要

纵观现代高中英语口语教学的情况，长期以来，英语老师喜欢在课堂上习惯并用“语法--翻译法”进行教学，把大量的课堂花在单元词和语法的研究上，让学生误以为记住了单词，就能够掌握语法，甚至是学好英语，所以导致许多学生在学习十年的英语之后，工作和生活中连简单的日常英语都不能够充分利用，无法形成真正的听说能力，从而造成“聋哑”英语的现象，根椐高考高中口语等级测试的情况来看，学生在考试前，花了一定的时间进行了强化性训练，其运用英语的水平和精确度有所提高，但是他们的成线却没有计入到高考总，从而导致师生的重视度不高，英语口中语教学中的障碍也无法解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈达	西华大学外国语学院	97	180	7.0	9.0
2	蔡燕	西华大学外国语学院	19	28	3.0	5.0