历史课教学中对学生情感培养之我见

• 作者: 王桂云
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课 教学情感 新课程
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

在新课程标准的理念下，要求教师在教育教学过程中把情感培养放在第一位，因为调动学生的积极情感是取得良好的教学效果的最主要方法之一。我以为，教师要想取得教育教学的成功，就要注重在教育教学中和学生感情的培养，最起码要做到以下几点。 首先，我们做教师的，在自己的教育教学中，要做到“动之以情，寓理于情，寓情于教”。有道是：“入情才能入理，激情才能启智”。只要我们心里充满爱意，才能情撒校园。具体说来，就是我们做教师的，要把充满爱的目光投向每一位学生，把带着爱意的抚摸送给需要安抚和鼓励的学生，把爱意的微笑带进课堂，我想只有当学生接受了你这个人，才有可能以主动的态度接受你的教育。所以，我们教师要用自己积极的情感来影响、感染学生，达到情感与认知的和谐统一。在我们进行历史课教学过程中，要充满情感的渗透，因为历史是人创造的，对真善美的赞扬，对假丑恶的鞭挞，无不浸透着人的情感。寓情于史，对学生获得极为丰富的情感，增强思维活动，发展他们的智力具有独特的功效。因此，这就要求学生最大限度地进入历史情境，走进历史人物的精神和情感世界，去感受历史的灵魂并与历史人物的心灵沟通。我们教师的引导作用，就是要善于创设情境，使学生体验历史过程并激发学生的学习兴趣，进而引起学生思想上和情感上的共鸣，让学生主动参与历史课教育教学中来，激励学生自己动手、脑、口，学会自主学习，但要注意认识活动和情感活动的协调。

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