不只在乎课堂的完整性，更要在意学生的掌握度--刍议一堂初中英语听说课

• 作者: 晏翔
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 完整性 学生 掌握度
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3688字
• 语种: 中文

摘要

教学反思是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。本文将通过对八年级一堂英语听说课的课堂教学的思考；分析课堂教学中的亮点及改进之处---不只在乎课堂的完整性，更要在意学生的掌握度；探索以学为主，提高课堂效率的途径，以便促进教师自身的专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏翔		4	0	0.0	0.0