浅谈初中物理教学中如何创设物理情境

• 作者: 安卫红
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 教学情境 学习兴趣 加强实验 联系实际
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 429-429
• 页数: 1页
• 字数: 2095字
• 语种: 中文

摘要

创设问题情境，应该成为物理课程改革中的一个新问题。初中物理教学对创设什么么样的物理问题情境，才能使科技、客观实际的物理知识贴近学生的生活现实，符合学生的生活经验和认知水平，有效引导学生在问题情境中自主学习、合作交流，获得基本的物理知识和技能，体现物理学习的价值，从事物理教学工作者应根据物理课程标准的要求，学生的知识基础，心理、年龄特点、联系学生的社会生活实际而创设问题情境。进而促进学生主动探究，全面培养学生能力，启发学生的物理思想和思维，创设具有思考性、挑战性、现实性的问题情境，从而激活学生的思维，引导学生进行创造性的思考，并在丰富的问题情境中高效地学习物理、理解物理、掌握物理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安卫红		1	2	1.0	1.0