高职院校“系统式”课程考试模式

• 作者: 袁卉姝 赵红莉
• 来源期刊: 消费电子
• 学科: 数学
• 关键词: 高职课程 课程的考核 系统式 考试模式
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 202-203
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2939字
• 语种: 中文

摘要

高等职业教育的发展已经进入由规模扩张转为内涵建设的阶段，而课程考核是检验工学结合人才培养模式改革效果的重要手段。在高职院校里，课程考试是对学生所学的理论知识与掌握的专业技能进行测验，它有评定、检测、诊断、反馈和激励等的功能，是其它的教学环节所不能替代的，但目前高职的职业课程考试模式仍不能综合考核学生的综合水平和评价教学效果。本文通过分析现在考试模式的弊端，提出了高职职业的课程考试应该实施“系统式”的考试模式。“系统式”的考试模式，是对教学的全过程的测评和课程的学习的指导性考核，由过程性的考核和综合性的考核组成。突出学生的实践能力与创新精神的培养，重点是检验学生获取知识、应用知识和处理信息的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵红莉		4	2	1.0	1.0
2	袁卉姝		3	0	0.0	0.0