如何培养学生的实验能力--尝试用数学方法建构种群数量增长的模型

• 作者: 张美凤
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 生物教学 自主探究 科学素养
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 15-15,17
• 页数: 2页
• 字数: 2783字
• 语种: 中文

摘要

生物学是以实验为基础的自然科学，但由于我国的生物实验教学起步较晚，导致高中学生的实验能力不强。随着教育的改革，新课程标准对学生实验能力的要求日渐提高，教师应通过建立数学模型等方法对学生进行正确的引导，提高学生的科学素养和实验能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张美凤		2	0	0.0	0.0