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摘要:
孔子作为儒家学派的创始人,也是春秋时期的私学大师,其对中国古代的教育做出了重大的贡献。他提出了不少进步的教育主张,“有教无类”就是其中之一。本文从现实层面剖析了孔子“有教无类”教育观的局限性。
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文献信息
篇名 孔子“有教无类”的局限性
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 孔子 “有教无类” 局限性 进步性
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 高等教育研究 -- 『理论研究』
研究方向 页码范围 26-26
页数 1页 分类号 G42
字数 1860字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚尧 湖南师范大学教育科学学院 12 8 2.0 2.0
2 苏慧雯 湖南师范大学教育科学学院 8 13 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
孔子
“有教无类”
局限性
进步性
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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