浅析高中数学教学中的互动式教学

• 作者: 李福良
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 高中数学 教学 互动式
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 字数: 736字
• 语种: 中文

摘要

高中数学内容具有一定的抽象性，独立性很强，且知识密度较大，加大了学生学习的难度。在高考压力下，高中数学成了高中生面临的一大难题。高中数学互动式教学可以帮助学生释放压力，改变传统的“灌输式”教学，变成教师与学生互动式的教学模式，消除了高中生的畏惧心理，提高了学生的数学成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李福良		4	1	1.0	1.0