新课程背景下高中数学高效课堂教学之我见

• 作者: 陈茹
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 高中数学 情境创设 优化设计 高效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 2050字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。数学“高效课堂”的两个方面，即教师与学生，也就是教与学。数学教师是学数学教学、搞数学教学的，数学教学就是如何把数学知识同化在学生身上。课堂教学中，所有学生并不在同一认识水平上，有经验的教师在教学中会照顾到不同层次学生的学习需求，教学内容要力求一次成功，这就是效率。而有的教师反复讲述同一教学内容，这往往是没有抓住数学知识、问题的重点要点、没有抓住学生学习的主要问题造成的。教要出效率，出效益，学也是如此。指导学生学习接受知识的方法，引导学生学会思维，有了正确的思维方法，理解得快，接受得快。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈茹		1	1	1.0	1.0