“板块式”教学设计在高中化学课堂中的运用

• 作者: 王毅
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 教学设计 问题组 板块式
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

新课程的开放性决定了课程模块的多样性和灵活性,不同版本教材的编写造成了同一知识呈现方式的差异;规范办学的深入落实带来了教学科目的增加,导致了教学时间的相对缩短.所有这些,都在不同程度上干扰着教师的教学思维,影响着学生对化学基础知识记忆的牢固性和系统性,使高三化学面临着很多新问题、新挑战.在几年的教学实践中,我们以课程标准和考试说明为依据,分析研究中学化学的知识体系和能力要求,以“整体教学设计”宏观把握复习内容,以“板块式问题组教学设计”编制学案,较好地实现了化学内容的优化整合,取得了良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王毅		4	2	1.0	1.0