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试论历史课堂中引领学生有效提问策略
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摘要：
学生有效提问是提升历史思维能力的最有效抓手，要实现学生的有效提问，必须改变传统教学模式，创设问题情境，教会学生有效提问方法，最终实现学生敢问、会问、乐于问。
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高中历史课堂提问的有效性初探
课堂提问
原则
课堂提问尝试
浅谈历史课堂中针对提问对象的有效提问
学生主体性
学生性格与心理素质
能力
学生特长
个性点评
初中历史课堂提问教学的艺术性
初中历史
课堂教学
提问
历史课堂上的提问技巧
提问技巧
设计依据
设计原则
课堂教授
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 试论历史课堂中引领学生有效提问策略 | ||
| 来源期刊 | 文理导航 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有效提问 引导 策略 | ||
| 年，卷（期） | wldh_2014,（28） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-73 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
文理导航
主办单位：
内蒙古自治区北方文化研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-3879
CN：
15-1355/G4
开本：
出版地：
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
邮发代号：
16-118
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36539
总下载数（次）
53
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