创新,演绎语文作业的变奏

• 作者: 刘波
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 创新 自主学习 个性化 人文 互动
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 课改实践
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 字数: 3847字
• 语种: 中文

摘要

据调查,在语文学习过程中有71％的学生因为作业而伤脑筋,有36％的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望.我们教师能不能设计一些既能深化课堂学习又有趣,而且具有一定挑战性的作业呢？作为语文老师的我,开始了这方面的探索,我把它称作“作业的变奏”:积极引入现代教育理念,构建人文交互性作业评价机制,形式上追求活泼多样,内容上体现个性化、生活化和社会化,形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘波		5	2	1.0	1.0