将生物课化“无形为有形”

• 作者: 利勇
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中生物 教学策略 教学效率
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

生物课程是初中学生重要的学习课程，但在教学过程中出现学生学习兴趣不高，教学效率低下等种种教学问题。教师要改变这种教学现状，将生物课化无形为有形，让学生成为学习的主体，充分利用各种网络信息资源，增加生物课堂的趣味性，让学生充分参与到课堂学习中，开展各种有效的教学实践活动，使学生真正的把知识运用实践，提高学生的综合实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	利勇		2	1	1.0	1.0