高中历史课堂有效教学策略探析

• 作者: 胡琳琳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 教学策略 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

在新课程改革的不断推行的大背景下,人们开始越来越多地重视课堂教学的有效性。一节课是否有效,不只是在学生方面入手,而应该是教师和学生双向的,从而达到促进老师和学生的和谐发展的目标。高中历史课堂应该从“整体性”“开放性”和“发展性”三方面入手,既能达到预期的“三维目标”,注重评价体系的完善,同时还要能促进人的发展,这才是终极目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡琳琳		4	6	2.0	2.0