有关“三角形三边关系”课堂教学的反思

• 作者: 翟美凤
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 数学课堂教学 三角形三边关系 教学反思
• 年，卷（期）: 2014,（64）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

我们要在暴露学生思维的过程中，评价学生的思路，改善学生的思维品质，着重培养思维的敏捷性和灵活性，使他们在分析中学会思考，需要把问题通过转化、分析、综合、假设、对比等求得简捷解决，在运用中变得灵活，在疏漏后学得缜密。教学应从较好的知识结构出发，把教学重点放在引导学生分析数量关系上，依据知识之间的逻辑关系和迁移条件，引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，抓住知识的生长点，抓住逻辑推理的新起点。