情境教学在高中数学课堂的应用

• 作者: 王玉
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 情境教学 高中数学 应用 方法
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 202-202
• 页数: 1页
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

根据建构主义理论，学生的学习过程是学生在一定的情境中，利用必要的学习信息和他人的帮助和合作，将学习信息进行提取加工，最终形成自己的新知识并纳入已有的知识结构的建构过程。教学情境的创设正是建构主义者强调的重点，它也是实现学习者意义建构的前提，更是教学设计的重要内容之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉		2	1	1.0	1.0