追求给力的课堂--提升信息技术课堂教学有效性之我见

• 作者: 陈开河
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课堂 教学有效性 中小学信息技术 信息技术教学 信息技术发展 信息技术教师 学习兴趣 教育信息化
• 年，卷（期）: wldh_2014,（35）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

信息技术是一门集知识性和技能性于一体的学科，它具有基础性、工具性、开放性、综合性和实践性等特点。近年来，在全国普及中小学信息技术教学，推进教育信息化的呼声下，中小学的信息技术教学得到了长足的发展，但不可否认我国中小学信息技术的教学效果普遍还不容乐观。由于在信息技术教学中存在地区间差别大、软硬件发展不平衡、师资配备不到位、教材与信息技术发展不同步、课时严重短缺等种种现象，从而，导致不少的学生仍然对信息技术的学习兴趣不高，或因为条件限制从而无法形成兴趣。因此，如何实施有效的教学，提高学生学习信息技术的兴趣，仍然是值得每一位信息技术教师去进一步研究解决的新形势、新课程下的老问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈开河		4	3	1.0	1.0