从工作职责界定的角度探究辅导员的考核工作

• 作者: 汪莉
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 工作职责 辅导员 考核
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1
• 字数: 3929字
• 语种: 中文

摘要

目前辅导员工作考核中存在指标不明确、重点不突出、业绩难量化、奖惩不合理等诸多不足，应以职责明确、工作可量化、职责适度等原则构建科学合理的考核机制，推进学生工作质量的全面提升。