如何构建高中语文课堂行为关系

• 作者: 杨宇明
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 教学行为 人文关怀 情感体验
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 2658字
• 语种: 中文

摘要

学生要成为学习的主人，就必须自觉地发展自己人性的成份，发展自己心灵深处真善美的成份，由自在的人变为自为的人。语文教师不仅要教书。而且要育人，要育人，就要研究人性需要。人的需要有多种层次，低层次的有衣食住行等生存的需要，安全的需要；高层次的有亲情、友情和爱情等情感的需要，有劳动、学习、创造等发展的需要；最高层次是追求文明、进步，承担社会责任，实现自我价值的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宇明		2	0	0.0	0.0