高中教师压力应对方式与人格特质的相关研究

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 高中教师 应对方式 人格特质
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 分类号: G443
• 语种: 中文

摘要

目的:探索高中教师压力应对方式与其人格特质的关系.方法:被试为162名高中教师,采用应对方式问卷和艾森克人格问卷进行调查.结果:人格的内外向维度与解决问题和求助应对方式有显著正相关,与自责求助方式有显著负相关；人格的情绪性维度与自责、幻想、退避和合理化应对方式有显著正相关,与解决问题应对方式有显著负相关；人格的精神质维度与自责有显著正相关,与解决问题维度有显著负相关.