初中三角形全等教学的几个策略运用和反思

• 作者: 崔巧芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 初中 三角形 全等教学 策略 运用 反思
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 3893字
• 语种: 中文

摘要

初中数学中三角形的全等，其实是对平面几何中两个图形关系的研究。三角形的全等是两个形状、大小都相同的三角形，其中一个三角形可以经过平移、旋转、对称等运动与另一个三角形完全重合。三角形全等是两个三角形之间最常见的关系，探究三角形全等的判定条件，掌握全等三角形的四种判定方法，渗透分类思想，逐步学会写出逻辑推理的证明过程，，对于培养学生的逻辑推理能力和数学思维，有着相当重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔巧芳		1	0	0.0	0.0