研究性学习,数学课堂一朵盛开的奇葩

• 作者: 吴长理
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 高中数学教学 研究性学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（32）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 字数: 1868字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,数学教学活动一直存在重理论、轻实践,重结果、轻过程的应试痕迹,影响学生数学素养与创新精神的培养与提高.为此,新课程标准明确提出,要在高中数学教学过程中积极开展研究性学习活动,以具体的教学行为带动学生创新意识与探究精神的养成与升华,是新课程背景下创新课堂模式中一朵盛开的奇葩.并且,最新出版的人教A版数学教材中,涉及诸多方面的研究性学习课题,对新课程背景下的数学教师教学活动提出了巨大的挑战与考验.多年来,作者在这方面进行了积极的实践与研究,并积累了丰富的经验,结合教学实践,从研究性学习的选题、实施、评价等方面展开论述.