数学课程中的研究性教学方式

• 作者: 叶建华
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 数学课程 研究性学习 教学方式
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 66-67,96
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.09.028

摘要

数学教学的目的不仅是让学生获得数学知识,更重要的是教会学生掌握科学的思考方法,学有"价值的数学",获得"必需的数学"和"广泛的数学活动经验",这才是数学教学的出发点和归宿.研究性学习作为一种新型的学习理念,突出的是自主性、开放性、实践性及过程性.在课堂教学中有机地结合研究性教学方式,可以充分体现数学教学的本质.文章就数学课程中的研究性教学方式及意义进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶建华		2	5	1.0	2.0