职业能力发展导向下的高校数学课程教学探索

• 作者: 贾妍
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 职业能力 高等数学 数学课程 数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 字数: 2712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.11.107

摘要

数学课程学习一直以来始终都作为学生学习的主要科目存在,更是高校课程体系的重要组成部分,对高等数学知识的探究将有助于实现理科类科目有效学习的目标.在我国高等教育改革工作的不断影响和推动作用下,我国高校数学教学工作在教学质量、效果等方面都呈现出了一番良好的发展前景,学生在职业知识储备、职业能力培育等方面也表现良好.但受各方面现实因素影响,目前高校数学课程教学工作仍无法充分地体现以职业能力发展为导向开展教学活动,对高校数学课程教学有效性造成了一定的影响.为此,本文以高校数学课程教学为研究对象,以职业能力发展导向的视角,就目前高校传统数学课程教学存在的问题进行了深入分析,并详细介绍了职业能力发展导向下高校数学课程教学工作的完善策略.希望借助此次研究帮助高校更好地培养符合职业能力要求的数学专业人才.

作者信息

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1	贾妍		3	0	0.0	0.0