新工科背景下大学数学课程教学改革探索

• 作者: 嵇绍春 许三长
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 大学数学 研究性教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: O13|G642.0
• 字数: 4137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2019.05.017

摘要

新工科培养创新型人才的目标对大学数学课程提出了新的要求.探讨了新工科背景下,如何改进大学数学的教学方法,通过对大学数学内容做加减法,采取研究性教学,使用慕课平台等途径,增强工科学生学好数学和运用数学的能力,提高其科学素养.这些教学改革为新工科建设的具体实施提供参考建议和有力支持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇绍春	淮阴工学院数理学院	20	65	4.0	7.0
2	许三长	淮阴工学院数理学院	2	1	1.0	1.0