我和学生一起经历统计——《统计》教学片断设计

• 作者: 赵利琴
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 学习需要 自主学习 统计的意义
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

苏教版实验教材二年级下册的统计,已经是小学阶段第四次出现了.根据统计表的提示进行统计,学生完全有能力独立完成,轻松解决.怎样让课堂变得生动有趣,更具有挑战性呢？本课的教学设计关注于让学生产生学习的需要,自主进行学习,经历统计需要的产生,在不同需要下产生不同的分类标准,统计结果会是多样性的,让他们体会到统计的价值.