浅谈在英语教学中如何发挥学生的主体作用

• 作者: 陶艳春
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 学生 教学主体 学习动机 自主性 能动性 创造性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 43-43,46
• 页数: 2页
• 字数: 3270字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是师生共同构建的过程，在教的活动中，教师是教的活动的主体，学生是教的活动对象，是教育的受体，但是，教师的教为的是学生的学，学生是学的活动的主体，教师的教对学生的学是外因，外因必须通过内因才起作用。教师在教的过程中的主导作用，只有在学生主动学习的过程中才能实现。这就要求教师在整个教学过程中，应起到引导、指导的作用、激发学生对英语学习的兴趣、培养学生良好的学习习惯和自学能力，使学生充分发挥想象力和创造力，主动积极地参与学习，充分发挥学习潜能，使学生达到我要学、我想学、我爱学，真正成为学习的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶艳春		21	17	3.0	3.0