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摘要:
随着当前新课程标准的不断深入,初中阶段地理教学逐渐趋向于“发现学习”,通过这种教学方法的采用,进一步提高教师教学质量、学生学习效率。本文主要分析了初中阶段地理教学动态,在这个基础之上,针对面临的问题提出相应改进建议,促进教学活动更为高效地开展。
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文献信息
篇名 浅析初中课堂地理教学动态及常见问题
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 初中地理 课堂教学 常见问题
年,卷(期) 2014,(32) 所属期刊栏目 课堂探索
研究方向 页码范围 133-133
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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