认知失调理论与高中政治

• 作者: 杨欣
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 认知失调 高中政治 素质
• 年，卷（期）: 2014,（30）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

认知失调理论能够提升对学生的认知心理的认识，从而提升教学效果。对于高中政治而言，采用认识失调理论，能够通过有效的教学设计，从而制造学生的认知失调，同时采用教学消除学生的认识失调，从而达到认知平衡，促进学生素质的全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨欣		5	1	1.0	1.0