“分层递进教学”在高职英语教学中的应用

• 作者: 王千千
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 高职英语 分层递进教学 个体差异 应用
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 『教育教学研究』
• 页码范围: 236-236,282
• 页数: 2页
• 字数: 1974字
• 语种: 中文

摘要

学生具有个体差异性。“分层递进教学”作为一种新的教学模式应用十分广泛。通过问卷调查和访谈等方法，对高职学生英语教学采用分层递进教学，教学效果明显。“分层递进教学”是班级授课制条件下实施个别化教学的有效模式，对提高高职英语教学质量，培养适应社会经济发展和需要的高素质应用型人才，具有深远的理论指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王千千		2	1	1.0	1.0