调用感性素材,提高教学效率

• 作者: 陈家定
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 地理教学 感性素材 教学效率
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 字数: 2299字
• 语种: 中文

摘要

任何“新知”的学习都不可能像在一张白纸上作画,学习者总是凭借自身的感性素材和原始观念,理解、认识和建构新知识或信息.学习者的原有知识及生活体验和思考都是学习“新知”不可缺少的平台,所以,感性素材是宝贵的教学资源.在教学中应有效地调用学生广泛而丰富的感性素材,让学生带着生活感受与体验走进课堂,加深对地理“新知”的理解和把握,使地理科学生活化,让地理教学“活”起来.