真实与虚拟之间的德育：挑战及应对

• 作者: 孔祥渊
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: “超真实” 社会规范 符号 德育实效性
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 道德教育
• 页码范围: 106-112
• 页数: 7页
• 分类号: G40-012.9
• 字数: 8612字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2015.01.015

摘要

当前，虚拟社会给青少年的道德成长以及德育工作带来了诸多挑战，了解虚拟与现实的关系，是我们开展德育的重要基础。“超真实”这一概念，对于我们分析虚拟与现实的关系，具有重要的启发意义。“超真实”指的是一种非真实代替了真实的状态，其主要是由符号主宰生活、仿真文化盛行以及真实与非真实之间的“内爆”形成的。对于青少年道德成长以及德育工作而言，其所带来的是社会存在状态的改变，无疑会产生巨大影响。具体到挑战而言，“超真实”对于德育的挑战主要是：促使社会规范去权威化；逼迫社会规范边缘化；导致社会规范无根化。在应对这一挑战上，教育者可以从两个方面入手：一是引导青少年正确辨别“真实”，进行真实观与符号运作方面的教育；二是为社会规范赋予时代内涵，更新社会规范及其表达方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔祥渊	北京师范大学教育学部	23	26	2.0	4.0