心理学科生态课堂中课堂评价的理念与策略——基于积极心理学理念

• 作者: 柴泉伯
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 积极课堂评价 心理学科 生态课堂
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教苑拾贝
• 页码范围: 284-285
• 页数: 2页
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

基于积极心理学理念的心理课堂评价对学生的领悟与成长乃至生态课堂的构建发挥着重要影响,因此本文从心理生态课堂中积极课堂评价的理念以及策略这两个方面出发,分析积极课堂评价对构建心理生态课堂的价值并对积极课堂评价的策略进行多方面探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴泉伯		1	0	0.0	0.0