初中数学解题教学设计--以“等腰三角形的性质”为例

• 作者: 王桂英
• 来源期刊: 新疆教育学院学报
• 学科: 社会科学
• 关键词: 等腰三角形 教学设计 解题思路
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G320
• 字数: 1856字
• 语种: 中文

摘要

初中数学学习的过程，实际上就是认识问题、解决问题的过程，完整的教学过程是获得教学结果的前提。文章以等腰三角形的性质为例，对数学课堂教学设计思路进行了梳理和分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桂英	阿克苏市教育局督导室	1	3	1.0	1.0