农村中学语文教师专业发展困境和对策

• 作者: 李经天 杨慧
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 农村教师 中学语文 困境 地区教育 教育机制 专业知识 补偿机制
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 35-39
• 页数: 5页
• 分类号: G650

摘要

针对农村薄弱地区教育落后的现状，国家加大对于农村教师的补偿教育机制和培训机制扶持。对于学历不达标的教师通过培训等方式进行专业知识的补充，同时利用信息化促进优质资源的学习和共享。虽然通过一些培训和补偿机制来提升农村教师的学历，在学历这个指标上达到了规定的标准，但是其素养还未能适应义务教育快速发展的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧	湖北大学教育学院	10	6	1.0	1.0
2	李经天	湖北大学教育学院	54	65	5.0	6.0