作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文分别从"明确信息技术教师应充当的角色""恰当的教学方法是自主探究的基础""巧妙设计问题是自主探究的关键""注重自主实践是品尝学习的乐趣""合作学习是自主探究的方式"和"多元评价是自主探究的催化剂"等六个方面阐述信息技术课中如何培养学生的自主探究能力,并以教学片段为例进行详细说明。
推荐文章
让学生在信息技术课中自主培养信息素养
教材知识
自主
信息技术课
小学信息技术课自主探究教学模式研究
小学
信息技术
教学模式
基于能力培养的信息技术课教学探索
能力培养
信息技术
教学
微课在信息技术课中的运用
微课
信息技术课
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 信息技术课中自主探究能力培养
来源期刊 山西电教 学科 教育
关键词 自主探究 教学方法 实践操作 创造 合作探究
年,卷(期) sxdj_2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G633.67
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏丽萍 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主探究
教学方法
实践操作
创造
合作探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西电教
季刊
1979
chi
出版文献量(篇)
1336
总下载数(次)
7
论文1v1指导