生物课堂应让学生"问题"多起来

• 作者: 陈元丰
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 生物学教学 教学策略 问题解决
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3224字
• 语种: 中文

摘要

通过对生物课堂中学生问题生成较少原因的分析,提出了4种解决办法:①突出学生主体地位,创设问题情景;②强化基础教学,在低起点上让学生会提问题;③启用多种启发方式,增强学生的"问题"能力;④教师应不断学习,以应对学生可能提出的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈元丰	丰县教育局教研室	2	2	1.0	1.0