“函数的单调性”教学应处理好“三个矛盾”

• 作者: 杨兴军 陆学政
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 函数单调性 形式化定义 主要矛盾 教学思考
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 字数: 4361字
• 语种: 中文

摘要

“函数的单调性”教学，蕴含着诸多矛盾。从其中三个主要的矛盾入手，通过分析各个矛盾的成因及其对教学过程与学习效果的影响，结合具体实践，提出了切实有效的课堂教学方案，旨在较好地解决这些矛盾，突破形式化定义的教学难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆学政		49	34	3.0	4.0
2	杨兴军		22	5	2.0	2.0