《鉴赏家》的三种教学生态

• 作者: 李正浪
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 《鉴赏家》 教学生态 学案导学 教师编导 学生编导
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 案例评品
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 4841字
• 语种: 中文

摘要

笔者观摩了苏教版选修教材《短篇小说选读》中《鉴赏家》的两节“异构”课,分别由徐州市一中魏洁老师、浙江永嘉教师发展中心肖培东老师执教.受两位老师的授课启发,笔者也尝试对该文进行了“同课异构”教学.回看三节课,呈现的是三种不同的教学生态.魏老师的课笔者命名为“工业化”学案导学课,文本整体美被习题肢解,有热度却少深度;肖老师的课笔者命名为“畜牧化”教师编导课,学生被牵着鼻子走迷宫,有深度却少热度;而笔者尝试的则是“农业化”学生局部编导课,蹒跚前行迎来自主成长,有热度更不乏深度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李正浪		3	1	1.0	1.0