新课程下提高初中语文阅读教学有效性的措施

• 作者: 韩海涛
• 来源期刊: 科研
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 初中语文 阅读教学 有效性 措施
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

随着新课改的提出，要求初中语文教学应随着需求不断的进行革和深化。在初中语文中，阅读教学是其重要的环节，它不仅是语文和其他学科的综合，还是学生阅读能力得以提高的重要途径。阅读教学是初中语文中比较常用的一种教学方法，其要求学生与作者的文本进行平等对话，主动去探究、主动去感知课文内容。当前来看，多数初中语文教师在语文阅读教学中投入了大量的精力，也取得了可观的成绩，但仍存在不少问题，特别是伴随着素质教育理念的提出和不断发展，传统的阅读教学模式对学生的各项能力培养产生了束缚，已经无法适应新课改提出的要求。因此，为了提高初中语文阅读教学的有效性，必须对目前初中语文阅读教学中所存在的问题进行了深入分析和探讨。

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