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摘要:
本文以2010~2014年高考英语北京卷还原句子型阅读理解试题为样本,结合难度数据从衔接和连贯的角度分析了其语篇特征,并在此基础上总结了此类试题对阅读教学和命题的启示,旨在规范命题,促进教学,实现教和考、学和考的良性循环.
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文献信息
篇名 高考英语还原句子型阅读理解试题分析
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 高考英语 还原句子 阅读理解 衔接 连贯
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 测试研究
研究方向 页码范围 53-58
页数 6页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐加永 6 12 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高考英语
还原句子
阅读理解
衔接
连贯
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相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
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