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浅谈共情效应在通用技术课堂中的实践应用
浅谈共情效应在通用技术课堂中的实践应用
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摘要：
"共情"是心理咨询与治疗中的重要概念,指的是体验别人内心世界的能力,也就是换位思考,同理心. 目前这一理念在教育领域备受关注,师生共情的实质是教师充分了解学生,研究学情,不仅对学生的已有知识、经验了如指掌,还应该换位思考学生的情感感受、心理变化. 笔者从创设情境、设置悬念、回归生活三个方面结合教学实践,介绍了在通用技术课堂教学中利用共情效应的教学策略与实践应用.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈共情效应在通用技术课堂中的实践应用 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论（技术教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 共情效应 通用技术 创设情境 创新能力 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | 名师风采 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78-82 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | |
| 字数 | 4426字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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